Научно-методический совет профессиональных образовательных организаций Краснодарского края
26 апреля 2024 года в формате ВКР на площадке ГБУКК «Центр сопровождения образования» состоялось заседание научно-методического совета профессиональных образовательных организаций Краснодарского края.
Тема заседания: Управление качеством образования: проблемы, подходы, перспективы.
Повестка дня:
- Технологии будущего в СПО как инструменты обеспечения качественного и современного обучения студентов.
Сторчак Евгений Евгеньевич, заместитель директора по УПР ГБПОУ КК ККЭП
- Трансформация образовательной среды в контексте практико-ориентированного учебного процесса.
Гардымова Руженна Анатольевна, заместитель директора по УМР ГБПОУ КК КПК;
Опыт реализации инженерного проектирования в среднем профессиональном образовании.
Ольховская Елена Павловна, заместитель директора по УМР ГБПОУ ПСХК.
- Актуальные подходы к формированию основных образовательных программ СПО: вариативность как инструмент влияния на качество и содержание образовательных программ.
Овсяник Алла Васильевна, заместитель директора по УР ГАПОУ КК КАТК.
Сторчак Евгений Евгеньевич, заместитель директора по УПР ГБПОУ КК ККЭП осветил особенности развития цифрового общества, активное включение во все сферы жизнедеятельности облачных и телекоммуникационных технологий, задачи формирования у студентов культуры безопасного приобретения знаний об окружающем мире и о себе, обеспечения эффективного развития общеучебных умений и способов интеллектуальной деятельности, развития навыков информационно-учебной деятельности с применением актуальных в настоящее время облачных сервисов и технологий. Облачные технологии помогают в организации работы с большими объемами информации, выстраивании междисциплинарных связей, так и на уровне инструментария, что особенно актуально в условиях цифровизации образования. Применение облачных сервисов является неотъемлемой составляющей дистанционного обучения и способствует динамичному переходу к инновациям по внедрению виртуальных дистанционных образовательных технологий. Именно поэтому особую важность в образовательном и социокультурном пространстве учебного заведения приобретают такие понятия как «медиаобразование», «медиакомпетенции», «медиаграмотность».
Одним из главных помощников, упрощающих работу колледжей и техникумов, являются также Telegram-боты. Они выполняют роль автоматизированных систем, облегчающих коммуникацию между учебными заведениями и их студентами, а также предоставляющих полезные сервисы.
В настоящее время главный критерий сайтов образовательных организаций – это наличие информации, соответствующей законодательным требованиям. Однако не менее важным критерием должно быть соответствие сайта интересам всех участников образовательного процесса: Педагогам, обучающимся, родителям и администрации образовательной организации. Студенческий медиацентр может содействовать подбору контента и размещении информации на официальном сайте образовательной организации.
Гардымова Руженна Анатольевна, заместитель директора по УМР ГБПОУ КК КПК рассказала о четырёх принципах практико-ориентированного обучения, о системообразующем способе организации практико-ориентированного учебного процесса, суть которого заключается во внедрении методик преподавания ОД с учётом профессиональной направленности программ СПО, реализуемых на базе ОО. Преподавание ОД реализуется за счёт интеграции, интенсификации, профессионализации и цифровизации.
Были обозначены основные задачи и пути их выполнения:
— обеспечить организационно-методические, консультационные и организационно-технические условия проведения внедрения методик преподавания ОД в образовательный процесс в 100% ПОО в каждом субъекте Российской Федерации;
— преподавателям ОД необходимо в 2024 году откорректировать ранее разработанные учебные материалы, расширить спектр учебных занятий и учебных заданий профессионально-ориентированного содержания, используя опыт преподавателей других субъектов, оказывать помощь коллегам.
— включение всех педагогов ОО в реализацию внедрения методик преподавания ОД;
— точное следование МР ФИРПО и Программе;
— установление регулярной стимулирующей выплаты за реализацию программы ФПП;
— использование новых образовательных технологий;
— публикации о педагогах, участниках программы;
— выбор педагогом формы публичного представления результатов работы;
— участие в конкурсе «Цифровой педагог»;
-расширение профессиональных компетенций педагогов ОД с учётом профессиональной направленности.
Ольховская Елена Павловна, заместитель директора по УМР ГБПОУ ПСХК ознакомила коллег с опытом реализации в колледже инженерного проектирования и современными требованиями к инженерному образованию на примере реализации проекта «Конструирование малого космического аппарата».
Основополагающее значение имеет устойчивая мотивация студентов к обучению математике, физике, инженерной графике, командная работа. В процессе такой организации работы у студентов развиваются проектные умения.
Результаты работы и эффективность курса демонстрировались на чемпионатах профессионального мастерства.
Овсяник Алла Васильевна, заместитель директора по УР ГАПОУ КК КАТК, рассказала о возможных способах применения вариативности для практического обучения студентов, т.к. вариативная часть основных образовательных программ СПО также выступает инструментом управления качеством образования профессиональной организации.
Трансформация образовательной среды в контексте практико-ориентированного учебного процесса